{"id":1076,"date":"2014-01-13T16:03:30","date_gmt":"2014-01-13T15:03:30","guid":{"rendered":"http:\/\/uejf.org\/univsenligne\/?p=1076"},"modified":"2014-01-13T16:03:30","modified_gmt":"2014-01-13T15:03:30","slug":"education-peillon-annonce-la-morale-laique-a-lecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uejf.org\/univsenligne\/2014\/01\/13\/education-peillon-annonce-la-morale-laique-a-lecole\/","title":{"rendered":"Education : Peillon annonce la \u00abmorale la\u00efque\u00bb \u00e0 l’\u00e9cole"},"content":{"rendered":"

L’enseignement de la \u00abmorale la\u00efque\u00bb doit \u00eatre harmonis\u00e9 pour enseigner aux enfants les principes et comportements du \u00abvivre ensemble\u00bb. C’est ce qui ressort d’une r\u00e9flexion engag\u00e9e \u00e0 la demande du ministre de l’Education<\/a>\u00a0nationale, Vincent Peillon. La la\u00efcit\u00e9 \u00e0 l’\u00e9cole est r\u00e9guli\u00e8rement chahut\u00e9e par diverses pol\u00e9miques, comme celui des \u00abmamans accompagnantes\u00bb, voil\u00e9es lors de sorties scolaires ou la question de la viande halal \u00e0 la cantine.<\/p>\n

\u00abLa la\u00efcit\u00e9, ce n’est pas la simple tol\u00e9rance, ce n’est pas\u00a0tout se vaut<\/em>, c’est un ensemble de valeurs que nous devons partager\u00bb, a dit le ministre, \u00e0 la veille de la rentr\u00e9e scolaire.<\/p>\n

\u00abIl y a eu beaucoup de petits dispositifs. Je veux cr\u00e9er un consensus car cela va tr\u00e8s au del\u00e0 du clivage gauche-droite\u00bb, a-t-il d\u00e9j\u00e0 affirm\u00e9, mercredi, lors de sa conf\u00e9rence de presse de rentr\u00e9e.\u00a0\u00abPour les partager, il faut qu’elles nous soient enseign\u00e9es et qu’elles soient apprises (…) Il faut reconstruire entre les enfants de\u00a0France<\/a>\u00a0du commun\u00bb, a ajout\u00e9 Vincent Peillon,\u00a0agr\u00e9g\u00e9 de philosophie.<\/p>\n

Le ministre fixe trois objectifs<\/strong><\/p>\n

<\/b>Dans un entretien au\u00a0Journal du dimanche<\/a>, le ministre fixe \u00e0 la mission \u00abtrois objectifs: qu’il y ait une coh\u00e9rence depuis le primaire jusqu’\u00e0 la terminale, que cet enseignement soit \u00e9valu\u00e9, qu’il trouve un v\u00e9ritable espace\u00bb. Il a fix\u00e9 \u00abune tr\u00e8s grande ambition\u00bb \u00e0 la mission de r\u00e9flexion qui sera install\u00e9e \u00e0 la rentr\u00e9e et prendra \u00abtrois, quatre, cinq mois\u00bb, pour \u00abd\u00e9boucher sur une refonte des programmes\u00bb.\u00a0Vincent Peillon souligne que la morale la\u00efque ne doit pas s’apparenter \u00e0 l’\u00abordre moral\u00bb ou \u00e0 l’\u00abinstruction civique\u00bb.<\/p>\n

\u00abLe but de la morale la\u00efque est de permettre \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve de s’\u00e9manciper, car le point de d\u00e9part de la la\u00efcit\u00e9 c’est le respect absolu de la libert\u00e9 de conscience. Pour donner la libert\u00e9 du choix, il faut \u00eatre capable d’arracher l’\u00e9l\u00e8ve \u00e0 tous les d\u00e9terminismes, familial, ethnique, social, intellectuel, pour apr\u00e8s faire un choix\u00bb, pr\u00e9cise-t-il. \u00abLa la\u00efcit\u00e9 comme fait juridique, philosophique et historique n\u2019est pas suffisamment \u00e9tudi\u00e9e\u00bb, ajoute t-il.<\/p>\n

En f\u00e9vrier, l’ancien ministre Luc Chatel et le Haut conseil \u00e0 l’int\u00e9gration (HCI) avaient install\u00e9 une mission \u00abP\u00e9dagogie de la la\u00efcit\u00e9\u00bb afin de donner aux personnels \u00e9ducatifs \u00ables outils conceptuels et p\u00e9dagogiques n\u00e9cessaires pour mieux s’approprier le principe de la\u00efcit\u00e9\u00bb.<\/p>\n

Que peut \u00eatre la morale partag\u00e9e dans une soci\u00e9t\u00e9 pluraliste<\/strong>\u00a0<\/b><\/p>\n

<\/b>Le sociologue Jean Baub\u00e9rot a accueilli avec enthousiasme la d\u00e9cision\u00a0du ministre\u00a0socialiste<\/a>\u00a0de l’Education nationale. \u00abD’une mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, il me semble qu’il y a des mesures actuellement qui montrent qu’on est en train de repartir du bon pied au sujet de la la\u00efcit\u00e9\u00bb, a-t-il dit \u00e0 l’AFP, citant la mission pr\u00e9sid\u00e9e par Didier Sicard sur la fin de vie ou la promesse de Fran\u00e7ois Hollande d’ouvrir le mariage aux homosexuels.<\/p>\n

Vincent Peillon lance une \u00abinitiative qui remet la la\u00efcit\u00e9 sur ses fondements au lieu d’en faire soit une la\u00efcit\u00e9 positive \u00e0 la Sarkozy, mais qui \u00e9tait n\u00e9o-cl\u00e9ricale, soit une la\u00efcit\u00e9 r\u00e9pressive \u00e0 la Sarkozy-Gu\u00e9ant\u00bb, estime\u00a0Jean Baub\u00e9rot. D’apr\u00e8s lui, la mission devra r\u00e9fl\u00e9chir au contenu : \u00abQue peut \u00eatre la morale partag\u00e9e dans une soci\u00e9t\u00e9 pluraliste et o\u00f9 il y a plusieurs morales convictionnelles diff\u00e9rentes?\u00bb, dit-il, ajoutant qu’il\u00a0\u00abne s’agit pas de porter atteinte \u00e0 ces morales convictionnelles mais de trouver le fondement partag\u00e9 qui peut \u00eatre enseign\u00e9 sans y porter atteinte\u00bb.<\/p>\n

Par ailleurs, sur la forme, il estime qu’on \u00abne peut pas enseigner la morale comme on enseigne une r\u00e8gle de grammaire\u00bb. De fait, indique le minist\u00e8re, la r\u00e9flexion portera sur les modalit\u00e9s d’enseignement qui concernent tous les professeurs et toutes les disciplines et va \u00abdonc n\u00e9cessairement poser la question de la formation des enseignants\u00bb.<\/p>\n

Le Parisien, 1er septembre 2012.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’enseignement de la \u00abmorale la\u00efque\u00bb doit \u00eatre harmonis\u00e9 pour enseigner aux enfants les principes et comportements du \u00abvivre ensemble\u00bb. C’est ce qui ressort d’une r\u00e9flexion engag\u00e9e \u00e0 la demande du ministre de l’Education\u00a0nationale, Vincent Peillon. La la\u00efcit\u00e9 \u00e0 l’\u00e9cole est r\u00e9guli\u00e8rement chahut\u00e9e par diverses pol\u00e9miques, comme celui des \u00abmamans accompagnantes\u00bb, voil\u00e9es lors de sorties scolaires […]<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":1077,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-1076","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-antisemitisme"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/uejf.org\/univsenligne\/files\/2014\/01\/Peillon.png","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/uejf.org\/univsenligne\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1076","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/uejf.org\/univsenligne\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/uejf.org\/univsenligne\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uejf.org\/univsenligne\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uejf.org\/univsenligne\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1076"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/uejf.org\/univsenligne\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1076\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1079,"href":"https:\/\/uejf.org\/univsenligne\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1076\/revisions\/1079"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uejf.org\/univsenligne\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1077"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/uejf.org\/univsenligne\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1076"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/uejf.org\/univsenligne\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1076"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/uejf.org\/univsenligne\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1076"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}